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我们相信通过我们的不断努力和追求，一定能够实现与客户的互利共赢！ 摘要：随着我国综合实力的不断提升，社会文明水平有了较大的改善，在这样的现实条件之下，社会公众越来越关注自身的精神文化享受，对于我国的文化教育领域来说，舞蹈是一种重要的表现形式，中方与西方舞蹈之间的融合符合时代发展的要求，许多高校在舞蹈教学实践时以现代舞为基础和核心，不断的改革传统舞蹈教学模式所存在的各类不足，实现教学内容和形式的优化升级。本文站在宏观的角度，深入分析和研究高校舞蹈教学中现代舞的引入。
关键词：高校舞蹈教学；现代舞；引入研究
一、高校现代舞教学的现状
（一）缺乏专门的教材
作为教育教学的重要依据和根本，教材直接影响着教学的质量。结合相关实践调查不难发现，在高校舞蹈教学实践时现代舞教材比较少，大部分老师只能够以自身编写的形式对学生进行引导，尽管这种编写教材的形式能够提升老师和学生的理解能力，但是老师个人的时间和精力十分有限，实际的教材编写存在许多不足之处，难以避免存在一定的主观色彩，这一点严重影响了高校现代舞教学活动的正常开展。
（二）师资队伍不够完善
老师的综合素质和教学质量是教学效率和效果的重要影响因素，我国大部分高校现代舞老师的教学质量相对比较差，一些实力较强的高校在舞蹈教学实践，能够结合理论与实践运作的实质要求为学生提供装修和选修课程，但是大部分的学校还没有设置专门的教育课程体系，现有的现代舞教学还处于前期发展阶段。之所以会出现这一现象，主要在于舞蹈老师的综合素质不符合实际教学的要求，舞蹈的理论教学和实践教学出现了严重的脱节现象，无法保证现在教学的专业性，系统性和综合性。
（三）教育教学缺乏科学性
学科和艺术性的形式相比，高校现代舞教学所涉及的内容越来越复杂，个性，需要严格按照自身目前的经济现状，保障现代舞课程设置的合理性，有效性。积极组织开展不同形式的现代舞竞选活动，让学生在多姿多彩的活动参与过程之中，更好的掌握现代舞的技巧和精髓，实现个人技能和知识水平的稳定提升。除此之外，老师还需要引导学生在实践中，创作背景和要求，加深对现代舞的理解和认知，实现个人想象思维能力的有效培养，是需要深入解读现代舞的特点，将现代化的教学手段与趣味性的教学内容融入其中，摆脱传统教学模式的桎梏，实现舞蹈动作与自然规律之间的紧密联系和适应，但是极少有老师能够意识到这些重要性，所采取的教学方式和策略缺乏科学性，无法体现现代舞教学应有的尊严和价值。
二、高校舞蹈教学中现代舞的引入策略
（一）丰富现代舞蹈动作
现代舞舞蹈动作非常的优美，为了让学生抓住现代舞的表现技巧和精髓，老师需要积极的体现现代舞表现形式的优势和特点，不断丰富现有的舞蹈表现形式，将各种丰富多彩的舞蹈知识和表现技巧融入课堂教学环节，主动引导学生在自主训练和日常练习的过程之中将个人的情感因素融入其中。另外现代舞非常的开放，不会受到时间、空间和人群的影响，表演者个人可以根据自己的实际情况，充分调动个人的想象力自由舞动。针对这一重要的特点，老师需要突破传统教学模式的影响，将更多的自由发挥权交给学生，鼓励和引导学生进行动作上的转变。学术界和理论界在对现代舞进行分析和研究时提出，这一舞蹈主要以学生表达个人的情感为最终的目的，要想保证学生充分的发挥想象力进行自由的创作，老师应该不断丰富现有的现代舞舞蹈动作，鼓励学生自由发挥，摆脱传统舞蹈形式的束缚，将各种新颖的动作与一个人的日常训练相结合，只有这样才能够实现我国现代舞的宏观发展。
（二）丰富现代舞内涵和思想
现代舞有许多的独到之处，在舞蹈表现中个人需要注重思维的分析，保障舞蹈动作编排的合理性和有效性，另外，舞蹈动作的简单重复训练在现代舞之中并没有较高的要求，学生需要结合舞蹈的主题来发挥自己的想象，保障舞蹈动作创作的合理性和针对性。在整个学习的过程之中，老师需要引导学生对舞蹈主题进行解读，提高学生的问题分析能力和理解能力。需要注意的是，学生才是学习过程中的主体，老师可以引导学生深入的感悟，利用舞蹈动作来表现自己的情感，其中现代舞能够完善传统教学模式所存在的各类不足，让学生结合个人的学习情况进行主动的学习，深入的感受现代舞的表现技巧。
三、高校舞蹈教学中引入现代舞的意义
从上文的分析中不难发现，现代舞的引入策略比较简单，要想调动学生的参与积极性、让学生能够主动的参与其中，老师需要注重不同策略的合理应用。舞蹈教学是一个系统性的工作，不可能一蹴而就，老师需要注重开放式环境的营造，关注不同的影响要素，推动舞蹈教学质量和水平的稳定提升。另外老师还需要积极利用不同的操作技巧，引导学生抓住主动改变的机会，既保证学生掌握现代舞的技巧，又能实现个人创造力和创新水平的提升。其次，将现代舞引入到教学之中能够丰富学生的思想，体现学生的发展要求，实现学生的良性成长。
四、结语
现代舞与高校舞蹈教学之间的紧密结合能够在第一时间吸引学生的注意力，积极呈现这一创造性舞蹈表现形式的魅力和精髓，老师需要实现舞蹈内容和形式的组合和优化利用，促使学生主动参与到舞蹈课堂中去。
[参考文献]
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